§ 2. ods. 1 a Základné identifikačné údaje o škole: názov, adresa, telefónne a faxové čísla, internetová a elektronická adresa, údaje o zriaďovateľovi

Základné identifikačné údaje

Vedúci zamestnanci školy

Rada školy

Poradné orgány školy

§ 2. ods. 1 b Údaje o počte žiakov školy vrátane žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami alebo údaje o počte detí v školskom zariadení

Údaje o počte žiakov

Počet žiakov školy: 271

Počet tried: 12

Podrobnejšie informácie:

§ 2. ods. 1 d Údaje o počte prijatých žiakov do prvého ročníka strednej školy; údaje o počtoch a úspešnosti uchádzačov na prijatie

Úspešnosť žiakov na prijímacích skúškach na SŠ

Počet prihlásených žiakov na prijímacie skúšky: súčet 144/ počet dievčat 15

Počet žiakov prijatých bez prijímacej skúšky: súčet 133/ počet dievčat 15

Počet žiakov prijatých po úspešnom absolvovaní prijímacích skúšok: súčet / počet dievčat

Počet zapísaných prvákov k 30.6.2010: súčet 103/ počet dievčat 13

Skutočný počet žiakov 1.ročníka k 15.9.2010: súčet 103 / počet dievčat 13

§ 2. ods. 1 e Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov podľa poskytovaného stupňa vzdelania

Klasifikácia tried

Prospech žiakov

Dochádzka žiakov

Výsledky externých meraní

Štatistické spracovanie výsledkov maturitnej skúšky

Výsledky praktickej časti maturitnej skúšky

§ 2. ods. 1 f Zoznam študijných odborov a učebných odborov a ich zameraní, v ktorých škola zabezpečuje výchovu a vzdelávanie, zoznam uplatňovaných učebných plánov

Odbory a učebné plány

Nepovinné predmety

§ 2. ods. 1 g Údaje o počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov školy

Zamestnanci

Pracovný pomer

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

§ 2. ods. 1 h Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy

Vzdelávanie zamestnancov

§ 2. ods. 1 i Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti

Prehľad výsledkov súťaží a olympiád

Mimovyučovacie aktivity

Stredoškolská odborná činnosť

Bučková, Mačejovský (III. B): Lesná pedagogika

v odbore 07 Pôdohospodárstvo a životné prostredie

Pisarčíková, Gavaľa (III. B, II. B): Náučný chodník Deda Beskyda

v odbore 01 Problematika voľného času

Do regionálneho kola postúpili obe práce.

Konalo sa 24. 2. 2011 v na Gymnáziu Komenského 13 v Lipanoch. Obe práce postúpili do krajského kola.

Krajské kolo sa konalo 1. 4. 2011 na SOŠ Jarmočná 108 v Starej Ľubovni.

Z prác sa na 3. mieste umiestnila práca Pisarčíkovej a Gavaľu.

Olympiáda v anglickom jazyku

Umiestnenie súťažiacich: 1. miesto: Henry Hank Hudák III. A trieda

2. miesto : Ondrej Šurkovský IV. A trieda

3. miesto : Nikola Pisarčíková III. B trieda

Najlepšie výsledky dosiahol žiak III.A Henry Hank Hudák, ktorý reprezentoval našu školu v regionálnom kole v kategórii rodilých Angličanov., v regionálnom kole, v silnej konkurencii obsadil tretie miesto.

Olympiáda v nemeckom jazyku

Umiestnenie súťažiacich: 1. miesto: Julián Mihok IV. B trieda

2. miesto : Oskar Ballasch II. B trieda

3. miesto : Ivana Bučková III. B trieda

Obvodné kolo Ol v Nej sa konalo dňa 19.1.2011 na Evanjelickej Spojenej škole a žiaci úspešne reprezentovali našu školu: Oskar Ballasch obsadil 2. miesto v kat.2C a Julián Mihok obsadil 3. miesto v kat. 2D.

Medzinárodná matematická súťaž MATEMATICKÝ KLOKAN

Počet riešiteľov v rámci školy bol 20, úspešnými riešiteľmi bolo 8 žiakov.

Podmienkou úspešného riešiteľa bolo umiestnenie v prvých 20% riešiteľov.

Súťažilo sa v dvoch kategóriách :

kategória Kadet a kategória Junior

012 034

Okresné majstrovstvá v cezpoľnom behu žiakov stredných škôl

(4.miesto-žiak Horoščák a 7.miesto v družstvách)

Volejbalový turnaj ŠI - 3. miesto

Futbalový turnaj ŠI - 3. miesto v malom futbale

Súťaž „Nie drogám“ - 5. miesto v postupovom kole medzi SŠ

Školský športový klub Prešov - 1.miesto Majstrovstvá SR - starších žiačok

5.miesto Majstrovstvá SR - mladších žiačok

Stredoškolská stolnotenisová liga ŠI

Futbalový turnaj ŠI 3. miesto

Celoslovenské majstrovstvá v hre na lesnici

2. miesto družstvá

3. miesto jednotlivci žiak Kišš (I.B)

Práca s verejnosťou

- účasť na výstave Poľovník - lesník v Košiciach

- organizácia Dňa otvorených dverí spojeného s burzou informácií

- účasť na Burze informácií v Humennom

- prezentácia školy na stretnutiach výchovných poradcov

- pomoc pri organizácii chovateľskej prehliadky Šarišskej regionálnej organizácie Slovenského

poľovníckeho zväzu

- propagácia školy formou prezentácií na stretnutiach rodičov posledných ročníkov ZŠ

- propagácia školy formou osobných návštev na ZŠ

- účasť na výstave Poľovníctvo a príroda 2011 v Bratislave

- príprava žiakov na súťaž lesníckych zručnostiach v Banskej Štiavnici

- stretnutia žiakov so zástupcami Technickej univerzity vo Zvolene a iných vysokých škôl

- NIE DROGÁM ! škola organizovala už s tradíciou v spolupráci s Centrom voľného času . kolá súťažného podujatia pre žiakov stredných škôl

Škola využila možnosť prezentácie na organizovaných akciách, určených pre žiakov, navštevujúcich ZŠ , ich rodičov a širokú verejnosť

•Projekt INFOVEK

cieľom je integrovanie informačných a komunikačných technológií do vzdelávania

čiastkové ciele : vybudovanie informačnej učebne,

napojenie školy na internet, spojené s využitím tohto média v pedagogickom procese

vštepiť žiakom návyky používať internet

•Projekt Modernizácia vzdelávacieho procesu na stredných školách

zapojení 3 učitelia školy

Základným zámerom projektu je pripraviť učiteľov na aktívnu realizáciu školskej reformy - prispôsobenie vzdelávacieho systému potrebám vedomostnej spoločnosti. Je vypracovaný v súlade s Operačným programom Vzdelávanie Ministerstva školstva Slovenskej republiky. Špecifickými cieľmi projektu je inovovať a modernizovať obsah, metódy a výstupy vyučovacieho procesu pre nové kompetencie práce v Modernej škole 21. storočia. Zároveň je cieľom zvyšovať podiel učiteľov participujúcich na programoch ďalšieho vzdelávania s cieľom získania a rozvoja ich kompetencií potrebných pre vedomostnú spoločnosť.

•Projekt Zdravá škola

Aktivity :

22.9.2010 - Únia nevidiacich a slabozrakých Slovenska každoročne organizuje finančnú zbierku pod názvom „BIELA PASTELKA“. Konala sa od 1.7.2010 do 31.12.2010.Zúčastnili sa žiaci III. B triedy.

11.12 a 13.10.2010 - Liga za duševné zdravie organizovala dobrovoľnú finančnú zbierku Dni nezábudiek. Zúčastnili sa žiaci 2. ročníka.

1.12. - 18.12.2010 - Žiaci našej školy sa zapojili do akcie pre Unicef, predaj vianočných pohľadníc.

20.4.2011 - Slovenský výbor pre Unicef organizoval na našej škole interaktívne stretnutie pre žiakov II. ročníka, na tému: UNICEF. Žiaci sa dozvedeli čo sa deje s finančnými darmi pre Unicef, ako sa tieto peniaze dostávajú napr. k deťom v Afrike.

15.4.2011 - Deň narcisov - myšlienka spolupatričnosti s tými, ktorí bojujú s rakovinou. Zúčastnili sa žiaci 3. ročníka.

16.5.-22.5.2011 - Týždeň Modrého gombíka, tejto charitatívnej zbierky sa zúčastnili žiaci prvého ročníka to v dňoch 16-17. mája 2011.

•Projekt „SME v ŠKOLÁCH“

Naša škola sa zapojila do projektu „Sme v školách“, čo nám umožnilo odoberať denník Sme. Nadácia Knihy školám pripravila aj pracovné zošity s cieľom sprostredkovať vedomosti zábavnou formou.

V pracovnom zošite sa okrem odborného textu, ktorý je v súlade s učebnými osnovami, nachádza aj množstvo úloh interaktívneho charakteru, pri ktorých študenti využívajú informácie z denníka SME.

Pracovné zošity sú spracované na rôzne predmety a témy (slovenský jazyk a literatúra, zemepis, občianska výchova, informatika, náuka o spoločnosti atď.). Dĺžka trvania projektu je cca 8 týždňov.

V mesiaci máj nám denník chodil každý štvrtok, v júni každý deň v počte 64 kusov.

Pracovné zošity nám boli doručené na vyučovacie predmety Fyzika a Občianska náuka.

• multilaterálny projekt „Plus energetický dom“ a cieľom je vytvoriť projekty a návrhy plus energetických domov v rámci spolupráce učiteľov a žiakov z Nemecka, Holandska, Poľska, Maďarska, Slovenska, Grécka, Talianska a Turecka. Na základe rozhodnutia Národnej kancelárie Sokrates - Comenius sme získali grant na uskutočnenie tohto projektu .

V školskom roku 2010/2011 v škole bola realizovaná inšpekčná činnosť venovaná kontrole priebehu maturitných skúšok . Jednalo sa o tematickú školskú inšpekciu internej časti maturitnej skúšky.

Priestorové podmienky školy

Kapacita školy 240

Komplex školy tvoria : budova školy

budova ŠI

školská jedáleň

telocvičňa s posilňovňou

Vyučovanie sa vykonáva v dvanástich učebniach,

z toho v piatich špecializovaných:

multifmediálna učebňa

jazyková učebňa

odborná učebňa na výučbu lesníckych predmetov

dve učebne informatiky.

Okrem štandardného vybavenia učební sú postupne jednotlivé učebne vybavené meotarmi,videom, postupne sa dopĺňajú o PC, k dispozícii sú notebooky a dataprojektory. Vybavenie školy učebnými pomôckami je na veľmi dobrej úrovni.

Všešportový areál zahŕňa futbalové, volejbalové a basketbalové ihrisko, minifutbalové ihrisko s umelou trávou, tenisový kurt .

Súčasťou školy je školské účelové zariadenie Školské hospodárstvo Cemjata. Školské hospodárstvo Cemjata s rozlohou 1218 ha v plnom rozsahu spĺňa podmienky pre praktickú prípravu žiakov.

1. Dotácie zo štátneho rozpočtu na žiakov

škola

od 1.9.2010 - 31.12.2010 191 792,- €

od 1. 1. 2011 - 31.8.2011 467 380,- €

spolu 659 172,- €

školský internát

od 1. 9.2010 - 31.12.2010 81 370,- €

od 1. 1. 2011 - 31.8.2011 88 171,- €

spolu 169 541,- €

2. Príspevky na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť

príjmy za školský rok 2010/2011 6 195,92 €

- z týchto prostriedkov boli financované súťaže, podujatia, sčasti krúžková činnosť, medzinárodná soplupráca, boli zakúpené učebné pomôcky, odborná literatúra, odmeny pre žiakov, dosahujúcich výborné výsledky v prospechu a žiakom, ktorí vzorne reprezentovali školu.

3. Finančné prostriedky prijaté za vzdelávacie poukazy a spôsob ich použitia v členení podľa financovaných aktivít

celková suma za školský rok 2010/2011 tvorila čiastku 19 421,- € .

využitie: - materiálne vybavenie krúžkov

- zriadenie a zariadenie multifunkčnej učebne, slúžiacej na rozvoj

krúžkovej činnosti

- odmeny vedúcim krúžkov

4. Finančné prostriedky získané od rodičov alebo zákonných zástupcov žiakov, právnických osôb alebo fyzických osôb a spôsob ich použitia v členení podľa finančných aktivít

finančné prostriedky za ubytovanie žiakov 25 460,- €, z toho:

od 1.9.2010 - 31.12.2010 10 460,- €

od 1. 1. 2011 - 31.8.2011 15 000,- €

všetky finančné prostriedky použité na úhradu nákladov na prevádzku ŠI

5. Iné finančné prostriedky získané podľa osobitných predpisov

Z dôvodu všeobecného nedostatku rozpočtových prostriedkov a možnosti vytvárania doplnkových zdrojoch na financovanie položiek nezabezpečených rozpočtom škola od 1.1.1993 vykonáva podnikateľská činnosť. Je zdrojom finančných prostriedkov na zlepšenie materiálno-technického zabezpečenia školy.

Obsahom ekonomických aktivít sú kurzy na získanie vodičských preukazov na vedenie motocykla, osobného motorového vozidla a traktora pre žiakov školy, ale aj pre cudzích záujemcov.Škola organizuje školenia a kurzy z odboru lesníctva v rozsahu učebného plánu s právom vydávania certifikátov. Sú to kurzy na získanie odbornej spôsobilosti na obsluhu motorových píl a krovinorezov. V roku 2004 predmet podnikania bol rozšírený o ubytovacie a stravovacie služby.

Zisk vytvorený podnikateľskou činnosťou zabezpečuje škole finančné prostriedky na obnovu inventára školského internátu a zakúpenie nových učebných pomôcok v zmysle platných predpisov upravujúcich podnikateľskú činnosť školy.

Škola sa snaží hľadať rôzne možnosti na zlepšenie vybavenia školy. Medzi takéto možnosti patrí zapojenie školy do projektov EÚ, získanie grantov a sponzorských darov.

Strategické ciele školy:

1. Vychádzať z tradície školy a skvalitniť výchovno-vzdelávací proces a

výchovné pôsobenie školy.

2. Zabezpečiť vysokú odbornosť pedagogického zboru a vytvoriť efektívne

pôsobiace motivačné prostredie.

3. Napriek demografickým prognózam a konkurenčnému prostrediu stabilizovať

v nasledujúcich rokoch počet žiakov školy.

4. Budovať školu ako "otvorený systém" schopný počúvať hlasy zvonku a

efektívne komunikovať s vonkajším prostredím.

5. Zaviesť IKT do edukačného procesu.

Úlohy stanovené na školský rok 2010/2011:

•predchádzanie negatívnym javom záškoláctva, vandalizmu a iným protispoločenským javom

•sústavné a pravidelné vyhodnocovanie študijných výsledkov a absencie

•vyžadovanie dodržiavania vnútorného poriadku školy a iných školských predpisov

•sústavný kontakt s rodičmi

•opatrenia v triednych kolektívoch

•individuálne pôsobenie na žiakov v záujme obmedzenia nežiaducich javov v školskom prostredí

•venovanie zvýšenej pozornosti slabšie prospievajúcim žiakom individuálnym prístupom, včasnou informáciou triednych učiteľov a rodičov

•v záujme motivácie a podchycovania talentovaných žiakov rozšírenie , organizačné a vecné zlepšovanie rôznych školských a mimoškolských súťaží a prezentácií

Formulácia dlhodobých strategických cieľov:

Hlavným strategickým cieľom je zefektívnenie činnosti a zvýšenie konkurenčnej schopnosti školy v oblasti stredoškolského vzdelávania. Na zabezpečenie tejto prosperity a výhody na trhu vzdelávania je nevyhnutné dosiahnuť splnenie nasledujúcich čiastkových cieľov:

•upevniť pozíciu na rozširujúcom sa trhu vzdelávania,

•upevniť získané nadregionálne dominantné postavenie,

•zvyšovať využiteľnosť kapacít, čo predpokladá získanie dostatočného počtu záujemcov o štúdium na škole,

•dôraz klásť na motiváciu žiakov, snažiť sa organizovať vyučovací proces ako tvorivý dialóg,

•vo výchovno-vzdelávacej činnosti pri rešpektovaní Národného programu výchovy a vzdelávania snažiť sa dosiahnuť, aby náš absolvent bol adaptabilný, flexibilný, rozmýšľajúci, komunikatívny, pripravený na celoživotné vzdelávanie,

•zamerať sa na získanie poznatkov a zručností potrebných na stredné a malé podnikanie aj prostredníctvom zapájania sa do programov Leonardo a pod. a študentov pripravovať na jednotný európsky trh,

•viac investovať do ľudských zdrojov,

•zabezpečiť spokojnosť zamestnancov vytvorením vhodných pracovných podmienok, upraviť právomoci a zodpovednosti v rámci organizačnej štruktúry a skvalitniť prácu zamestnancov s cieľom dosiahnuť maximálnu spokojnosť zákazníkov - žiakov školy,

•byť otvorený svetu (medzinárodná spolupráca),

•výnimočnosť lesníckeho povolania a jeho významu pre životné prostredie dostať do povedomia laickej verejnosti vhodnou prezentáciou školy a dobrým imidžom školy.

Formulácia stratégie:

Našou úlohou bolo rozpracovať marketingovú stratégiu, pomocou ktorej škola dosiahne na trhu úspech.

Potreba podnikovej stratégie vyplýva priamo zo sily konkurencie a zo skutočnosti, že zdroje, ktoré máme k dispozícii na porazenie konkurencie, sú obmedzené. Preto sa škola na základe analýz musí rozhodnúť, aké cesty a nástroje použije.

Cieľom stratégie je využiť silné stránky školy, prekryť slabé alebo ich pretvoriť na silné a zároveň využiť príležitosti a vyhnúť sa hrozbám z okolia.

Jednou z možností je stratégia výnimočnosti. Pri presadzovaní stratégie výnimočnosti sa škola značne odlišuje od svojej konkurencie. Poskytuje stredoškolské vzdelanie, ktoré v súčasnosti na území východoslovenského regiónu neposkytuje žiadna stredná odborná škola. Na území Slovenska sú len tri stredné lesnícke školy, ktoré si v boji o študenta navzájom nekonkurujú. Podmienkou prijatia do školy je preukázanie zdravotných predpokladov k takémuto druhu štúdia.

Výnimočnosť školy podčiarkujú aj jej ďalšie aktivity na úseku vzdelávania. Škola poskytuje kurzy na získanie ďalších kvalifikácii, ktoré už boli spomenuté vyššie. V súvislosti s chystanou transformáciou štátnych lesov škola posilní svoje postavenie organizovaním kurzov zameraných na služby v lesnom hospodárstve, ktoré sú určené nielen pre žiakov a absolventov školy.

Silné stránky

a/ poloha školy

b/ medzinárodné kontakty (Česká republika, Poľsko, Rakúsko, Slovinsko)

c/ odborná prax vykonávaná v zahraničí

d/ tradície školy

e/ nadregionálny charakter

f/ medzinárodné aktivity školy

g/ akceptácia požiadaviek trhu práce a regionálnych potrieb

h/ vlastné priestory školy

i/ obrovský ľudský potenciál (v podobe kvalifikovaných zamestnancov)

j/ vlastná telocvičňa a všešportový areál

k/ domov mládeže pre žiakov zo vzdialenejších miest a obcí, školská jedáleň

l/ vybavené odborné učebne (učebne informatiky, učebňa na výuku vedenia motorových vozidiel)

m/ realizácia praktického vyučovania v účelovom zariadení Školského hospodárstva Cemjata

n/ záujem o školu pri voľbe strednej školy

o/ záujem žiakov o mimoškolské aktivity

p/ podnikateľská činnosť školy

r/ orientácia vedenia školy v školskej legislatíve

s/ koncepčnosť zámerov vedenia školy

t/ vytváranie podmienok na pestovanie pocitu spolupatričnosti a hrdosti na školu

a budúce povolanie

Slabé stránky

a/ financovanie školy a školstva všeobecne

b/ nízky stupeň uvedomelosti žiakov pri dodržiavaní čistoty, poriadku a ochrany školského majetku

c/ absencia učiteľov a žiakov pri spolurozhodovaní o koncepčných otázkach

d/ nízky hygienický štandard

e/ pretrvávajúci problém fajčenia u žiakov

f/ nízky stupeň právneho vedomia

Príležitosti

a/ možnosti humanizácie výučby

b/možnosti modernizácie vyučovacieho procesu

c/ možnosti užšej spolupráce s lesníckymi i nelesníckymi subjektami doma i v zahraničí

d/ možnosti spolupráce s domácimi i zahraničnými vzdelávacími subjektami

(výmenné pobyty žiakov družobných škôl)

Ohrozenia

a/ klesajúca populačná krivka a prognózy demografického vývoja (možný pokles počtu uchádzačov o štúdium)

§ 2. ods. 2 c Spolupráca školy s rodičmi, o poskytovaní služieb deťom, žiakom a rodičom

Spolupráca školy s rodičmi

Rodičovské združenie v prvom rade veľmi úzko spolupracovalo so všetkými pedagogickými a výchovnými pracovníkmi školy pri výchove a vzdelávaní žiakov. Svoju pozornosť zameralo hlavne na tieto úlohy:

1. Pomáhať pri výchove žiakov mimo vyučovania, pri organizovaní športových a jazykových súťaží, olympiád, krúžkov, exkurzií, maturitných skúšok a stužkových slávností.

2. Spolupracovať pri technickom vybavení školy, nákupe odbornej literatúry a využívaní audiovizuálnej techniky podľa svojich možností.

3. Rodičovská rada bude aktívne spolupracovať s rodičmi žiakov a školou pri odhaľovaní všetkých negatívnych javov v správaní sa žiakov v škole, ŠI aj mimo školy.

4. Rodičia budú aktívne spolupracovať v potieraní fajčenia, alkoholizmu, drog a iných škodlivých návykov.

Uvedené rámcové úlohy sa zabezpečovali plnením časového a obsahového plánu rodičovského združenia, triednych schôdzok a zasadnutí rodičovskej rady.

Vypracoval: Ing. Miroslav Fuchs

V Prešove, 5. októbra 2011

Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa: 12.októbra 2011