Správa

o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2012/2013

Podľa vyhlášky Ministerstva Školstva SR 9/2006 Z.z.

§ 2. ods. 1 a Základné identifikačné údaje o škole: názov, adresa, telefónne a faxové čísla, internetová a elektronická adresa, údaje o zriaďovateľovi

Základné identifikačné údaje

Vedúci zamestnanci školy

Rada školy

Poradné orgány školy

Poradné orgány školy a ich funkcia:

Pedagogická rada

- spolupráca s vedením školy bola na dobrej úrovni

- spolu 38 členov, z toho 25 učiteľov ( interných a 4 externí), 8 majstrov odborného výcviku a 5 výchovných pracovníkov v ŠI

- počet riadnych rokovaní: 10

- počet mimoriadnych rokovaní: 1

- predmetom rokovaní PR boli analýzy výchovno-vzdelávacieho procesu, pedagogické a organizačné opatrenia vyplývajúce z plánu práce školy

Predmetová komisia všeobecnovzdelávacích predmetov

· Predmetová komisia VVP pracovala v školskom roku 2012/2013 pod vedením Mgr. Alexandra Hutňana. Skladala sa z učiteľov slovenského, anglického, nemeckého jazyka, dejepisu, občianskej náuky, matematiky, informatiky, telesnej a športovej výchovy, chémie, etickej výchovy a náboženstva. PKVVP zasadala podľa plánu práce pravidelne raz za dva mesiace.

· Pravidelné zasadnutia boli zvolávané podľa ročného plánu práce - 5x za rok

· Snažili sa zabezpečiť kontinuitu jazykového vzdelávania pri prechode žiaka zo ZŠ na SŠ v súvislosti s koncepciou vyučovania cudzích jazykov, v prvých ročníkoch sa urobili vstupné testy, vyhodnotili úroveň vedomostí a sledovali pokrok žiakov počas školského roka.Na záverečnej porade členovia PK urobili vyhodnotenie jazykov v maturitnom ročníku.

· Vyučujúci jazykov tvorili učebné plány v súlade s platným učebným plánom a osnovami. Pri tvorbe individuálneho vzdelávacieho plánu spolupracovali s výchovným poradcom a triednymi učiteľmi.

· Realizovali sa objednávky učebníc

· V oblasti práce s talentovanými žiakmi v priebehu škol. roka 2012/2013 sa študenti v rámci všeobecno-vzdelávacích predmetov zúčastnili rôznych úťaží a jazykových olympiád

· Predmetom rokovaní PK bola analýza vedomostí, zručností a schopností žiakov, podporovanie ich aktivity, kritériá hodnotenia vedomostí, príprava na zvládnutie maturitných skúšok, príprava maturitných zadaní. Organizačne, priestorovo a materiálne sa PK VVP podieľala na zabezpečení maturitných skúšok v zmysle právnych predpisov.

· Počas vyučovacieho procesu sme si pripomínali významné dni a sviatky, niektoré z nich sú aj súčasťou maturitnej odpovede v cudzích jazykoch.

· So žiakmi sme sa zúčastnili rôznych mimotriednych a mimoškolských aktivít, exkurzií, výstav, podujatí.

· Počas uplynulého školského roka sa členovia PK zúčastnili vzájomných hospitácií a ich rozborov (vyučujúci: Mgr. Holub, Mgr. Hutňan, Mgr. Hudáková, Mgr. Christaková, PhDr. Jarkovský, Ing. Karasová, Mgr. Opiela, Mgr. Ružbarská, Ing. Šuščák, Mgr. Šutran, Mgr. Záhoráková )

· V rámci ďalšieho vzdelávania učiteľov sa všetci členovia PK zúčastnili školení a seminárov, ktoré ukončili vypracovaním a obhajobou záverečných prác a skúškou, prípadne overením kompetencií.

Výsledkom rokovaní boli uznesenia a odporúčania pre riaditeľa školy.

Predmetová komisia odborných predmetov

Predseda PKOP: Ing. Martin Macej

Členovia PKOP: 12 učiteľov odborných predmetov

PKOP zabezpečovala organizáciu pedagogicko - odbornej činnosti počas celého školského roku. Pracovala ako poradný orgán vedenia školy, členmi komisie sú všetci učitelia, ktorí zabezpečujú výučbu odborných predmetov.

Pravidelné zasadnutia boli zvolané podľa ročného plánu práce, ktorý bol schválený na prvom zasadnutí. Okrem toho prebehlo jedno mimoriadne zasadnutie PKOP, ktorého predmetom jednania bola príprava maturitných skúšok.

Hospitačná činnosť prebiehala podľa ročného plánu hospitačnej činnosti, bola zameraná najmä na dodržiavanie organizácie vyučovacej hodiny, vedenie pedagogickej dokumentácie, používanie didaktickej techniky, samostatné a odborné vedenie vyučovacej hodiny. Z každej hospitácie bol spracovaný hospitačný záznam, závery boli prejednané s vyučujúcim po ukončení hodiny.

Bolo konštatované, že výuka prebieha na odbornej úrovni, vybavenosť učební didaktickou technikou je na dostatočnej úrovni, no rezervy sú v organizácii vyučovacej hodiny, motivácii študentov a vo výbere učiva podľa dôležitosti.

Činnosť PK OP, týkajúca sa zabezpečenia predmetu PRAX:

-členovia komisie pripomienkovali návrh výkonových a obsahových štandardov, ich pripomienky boli zahrnuté do navrhovaných materiálov ŠVP

-na zasadnutiach stanovila spôsoby a podmienky výučby všetkých druhov praktických činností v školskom roku 2012/2013

- zabezpečila priebeh praktických maturitných skúšok v opravnom jesennom termíne september 2012 aj v riadnom termíne máj 2013,

- vyhodnotila priebeh exkurzií z júna 2013 a prijala odporúčania vedúcich exkurzií na ďalšie obdobie

-vyhodnocovala a riadila činnosť pri výcviku vo vedení motorových vozidiel

- kontrolovala priebeh a praktickú náplň praxí

-na svojich zasadnutiach riešila problematiku technického a bezpečnostného vybavenia pre výkon všetkých druhov praktického výcviku, praktických predmetových cvičení, prevádzkovej individuálnej praxe, súvislej odbornej praxe, učebnej praxe a letnej odbornej praxe

-s majiteľmi a dodávateľmi software Vebles prebehli rokovania o zavedení tohto IT produktu do vyučovacieho procesu vo 4. ročníku v študijnom odbore lesníctvo

-komisia vypracovala nový súbor maturitných otázok pre praktickú časť maturitných skúšok, komisia vybrala a schválila nové stanovištia pre maturitné otázky v porastoch ŠH Cemjata, podľa reálnych podmienok stavu porastov

-podľa plánu hospitácií bolo vykonané hospitácie na letnej odbornej praxi, na učebnej praxi, na prevádzkovej odbornej praxi.

- Členovia PK OP ale aj iní odborní učitelia pracovali ako konzultanti pri vypracovávaní prác SOČ a projektov, ktoré boli určené ako forma praktickej časti odbornej zložky maturitnej skúšky. Žiaci tieto projekty obhajovali pred maturitnou komisiou formou prezentácie.

- Do stredoškolskej odbornej činnosti sa zapojili 10 žiaci, všetci sa zúčastnili školského kola, všetci postúpili do krajského kola.

- Členovia PK OP boli informovaní o platnosti nových všeobecne záväzných predpisoch a koncepčných materiálov v rezorte školstva formou internetu, materiálov v podobe metodických pokynov č. 8/2009-R, ...

- Vyučujúci sledovali individuálne alebo po upozornení informácie potrebné k zabezpečeniu výchovno-vzdelávacieho procesu na internetových stránkach www.minedu.sk, www.statpedu.sk, www.siov.sk, www.ksuza.sk

- Počas vyučovacieho procesu sme si pripomínali významné dni a sviatky

- Členovia boli zapojení do vypracovania maturitných otázok na teoretickú časť odbornej zložky.

- So žiakmi sme sa zúčastňovali rôznych mimotriednych a mimoškolských aktivít, exkurzií, výstav, podujatí

- Počas uplynulého školského roka sa členovia PK zúčastnili vzájomných hospitácií a ich rozborov.

- Výsledkom rokovaní boli uznesenia a odporúčania pre riaditeľa školy

Externá činnosť PKOP: - traja členovia PKOP ( Ing. Slavomír Karaš, Ing. Vladimír Maňkoš a Ing. František Štupák) boli menovaní príslušnými orgánmi štátnej správy za predsedov ŠMK, resp. PMK pre PČOZ a TČOZ na SOŠL v Banskej Štiavnici a Liptovskom Hrádku.

Podľa záverov z jednotlivých zasadnutí možno konštatovať, že výuka odborných predmetov prebiehala počas roka na vysokej úrovni, podľa možností sa približovala požiadavkám praxe.

V budúcom školskom roku bude potrebné naďalej udržať dosiahnutú vysokú úroveň a maximálne využiť možnosti na racionalizáciu a posilnenie výučby odborných predmetov, a to najmä s ohľadom na meniace sa požiadavky praxe.

Predmetová komisia pre OP, organizačná zložka SOŠ:

Pracovala pod vedením Ing. Michala Dilonga. Skladala sa z zo všetkých vyučujúcich odborných predmetov OZ SOŠ a majstrov odborného výcviku.

- zasadala podľa plánu práce pravidelne raz za dva meniace

- pravidelné zasadnutia boli zvolávané podľa ročného plánu práce 5 krát za rok

- PK OP vypracovala a schválila tematické plány pre školský rok 2012/2013 v súlade s platným učebným plánom a učebnými osnovami.

- vyučovanie odborných predmetov bolo realizované v súlade s učeným plánom a učebnými osnovami. Vyučujúci hľadali možnosti spojenia teórie s praktickou ukážkou v teréne

- Vyučujúci využívali medzipredmetové vzťahy

- Vyučujúci venovali pozornosť zaostávajúcim žiakom formou konzultačných hodín, opravné písomky.

-členovia komisie pripomienkovali návrh výkonových a obsahových štandardov, ich pripomienky boli zahrnuté do navrhovaných materiálov ŠVP

-na zasadnutiach stanovila spôsoby a podmienky výučby odborného výcviku v školskom roku 2012/2013

- zabezpečila priebeh záverečných skúšok v riadnom termíne jún 2013,

-na svojich zasadnutiach riešila problematiku technického a bezpečnostného vybavenia pre odborný výcvik,

-komisia vypracovala súbor otázok pre praktickú, písomnú a teoretickú časť záverečných skúšok,

- Výsledkom rokovaní boli uznesenia a odporúčania pre riaditeľa školy

§ 2. ods. 1 b Údaje o počte žiakov školy vrátane žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami alebo údaje o počte detí v školskom zariadení

Údaje o počte žiakov

################

§ 2. ods. 1 d Údaje o počte prijatých žiakov do prvého ročníka strednej školy; údaje o počtoch a úspešnosti uchádzačov na prijatie

Úspešnosť žiakov na prijímacích skúškach na SŠ

Počet prihlásených žiakov na prijímacie skúšky: súčet 118/ počet dievčat 10

Počet žiakov prijatých bez prijímacej skúšky: súčet 118/ počet dievčat 10

Počet žiakov prijatých po úspešnom absolvovaní prijímacích skúšok: súčet / počet dievčat

Počet zapísaných prvákov k 30.6.2013: súčet 88/ počet dievčat 8

Skutočný počet žiakov 1.ročníka k 15.9.2013: súčet 85 / počet dievčat 8

§ 2. ods. 1 e Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov podľa poskytovaného stupňa vzdelania

Klasifikácia tried

Prospech žiakov

Dochádzka žiakov

Štatistické spracovanie výsledkov maturitnej skúšky

Výsledky praktickej časti maturitnej skúšky

§ 2. ods. 1 f Zoznam študijných odborov a učebných odborov a ich zameraní, v ktorých škola zabezpečuje výchovu a vzdelávanie, zoznam uplatňovaných učebných plánov

Odbory a učebné plány

Nepovinné predmety

§ 2. ods. 1 g Údaje o počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov školy

Zamestnanci

Pracovný pomer

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

§ 2. ods. 1 h Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy

Vzdelávanie zamestnancov

§ 2. ods. 1 i Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti

Prehľad výsledkov súťaží a olympiád

Stredoškolská odborná činnosť

Dňa 18. februára 2013 prebehlo školské kolo súťaže SOČ.

Do súťaže sa prihlásilo 5 prác:

1, Odbor 05-Životné prostredie, geografia, geológia.

Téma: Prírodné rezervácie Prešovského kraja, autori: P.Marcin, J.Rybár

2, Odbor 07-Pôdohospodárstvo.

Téma: Latinské názvy rastlín, autori: N.Valašíková, M.Džama

3, Odbor 14-Tvorba učebných pomôcok, didaktické technológie.

Téma: Internetový atlas minerálov, autori: P.Palaščák, T.Višňovský

4, Odbor 15-Ekonomika a riadenie.

Téma: Financovanie a náklady na prevádzku lesnej škôlky ŠH Cemjata.

autori: K.Marcinová, S.Krescánková

5, Odbor 16-Teória kultúry, umenie, umelecká a odevná tvorba.

Téma: Lovecká hudba, vznik, vývoj a funkcia, autori: R.Duda, V.Kopáčková.

Práce posudzovala odborná komisia v zložení:

Predseda: Ing. Vladimír Baláž

Členovia: Ing. František Štupák, Ing. Slavomír Karaš

Žiaci predstavili svoje práce a v rámci obhajoby odpovedali na otázky členov komisie.

Na záver odborná komisia zhodnotila dané práce a odporučila ich postup na súťaž do krajského kola SOČ.

Krajské kolo sa konalo 5. apríla 2013 na SOŠ, Jarmočná 108 v Starej Ľubovni .

Komisie ocenili témy našich žiakov ako zaujímavé, ale neumiestnili sa na postupových miestach do celoštátneho kola súťaže prác SOČ.

Olympiáda v anglickom jazyku

Školské kolo sa uskutočnilo 15.04. 2013 a zúčastnilo sa ho 20 žiakov štvrtého ročníka.

Všetci žiaci sa najskôr zúčastnili písomného testu, ktorý vypracovala vyučujúca ANJ. Test sa skladal z rovnakých častí ako obsahuje písomná maturitná skúška - t.j. počúvanie, čítanie a praktické používanie jazyka. Na základe dosiahnutých percent mohli úspešní žiaci pristúpiť k ústnej skúške, kde opisovali obrázok a diskutovali na danú tému.

Najlepšie výsledky dosiahli:

1. miesto : žiak IV. B Peter Durkáč

2. miesto: žiak IV: B Oskar Takács

3. miesto: žiak IV. A Jakub Grivalský.

Žiakom boli s odovzdané knižné ceny, ktoré dotovalo Rodičovské združenie pri našej škole. Cieľom tejto olympiády v ANJ je nielen preveriť vedomosti žiakov, ale motivovať ich k väčšiemu záujmu o štúdium tohto medzinárodného jazyka. Prekvapením je z roka na rok vyšší záujem študentov o účasť v tejto súťaži.

Olympiáda v nemeckom jazyku

Dňa 8.1.2013 sa konalo školské kolo olympiády v NEJ a zúčastnilo sa ho 11 žiakov z prvého, tretieho a štvrtého ročníka. Žiaci súťažili v kategórii 2.D. Umiestnenie žiakov:

1. miesto získal žiak Fidzina Tomáš IV.B trieda

2. miesto získal žiak Čičmanec Kristián I.B trieda

3. miesto získali žiaci Onderčin Marián IV.B trieda a Kira Martin I.B trieda

V kategórii 2.C Muttersprachler získal 1. Miesto Oskar Ballasch IV.B trieda

Víťaz školského kola reprezentoval našu školu na obvodnom kole OL v NEJ, ktoré sa konalo dňa 23. 1. 2013.

Dňa 14. 2.2013 žiak Oskar Ballasch reprezentoval našu školu na krajskom kole na Gymnáziu Dominika Tatarku v Poprade.

Medzinárodná matematická súťaž MATEMATICKÝ KLOKAN

Uskutočnila sa 25.3.2013 v multimediálnej učebni školy. Počet riešiteľov v rámci školy bol 20, úspešnými riešiteľmi bolo 5 žiakov.

Podmienkou úspešného riešiteľa bolo umiestnenie v prvých 20% riešiteľov.

Najlepšie výsledky dosiahli : Sedlák Patrik II. B

Imrich Daniel II. A

Janková Karolína II. A

Lipták Milan II. B

Fecenko Michal IV. A

Žiak Sedlák Patrik získal aj diplom školského šampióna. Dvojica najlepších bola ocenená písacími súpravami, úspešní riešitelia získali účastnícke diplomy.

Krúžok lesničiarov školy

okrem účasti na podujatiach školy, mesta, regiónu sa súbor zúčastňuje i súťaží. Z úspechov v minulom školskom roku: celoslovenská súťaž Zvolen 1.6.2013

Kategória A: lesnice Ing. Komanický M. 3.miesto

Kategória B-lesné rohy: Komanický Tobiáš -3. miesto

Kategória C súbory: 5. miesto

Kategória D praktický lesník: Ivana Bodnárová - 3. miesto

Aktivity a prezentácia na verejnosti

Práca s verejnosťou

• multimediálne prezentácie, webová stránka školy

• vystúpenia lesničiarov školy v rámci podujatí na krajských a okresných podujatiach

• účasť na výstave Poľovník - lesník v Košiciach

• organizácia Dňa otvorených dverí spojeného s burzou informácií

• účasť na Burze informácií v Prešove a na Lesníckych dňoch /spoluorganizátorstvo/ - lesná pedagogika

• prezentácia školy na stretnutiach výchovných poradcov

• pomoc pri organizácii chovateľskej prehliadky ŠRgO SPZ

• propagácia školy formou prezentácií na stretnutiach rodičov posledných ročníkov ZŠ

• propagácia školy formou osobných návštev na ZŠ

• Ing. Bodnárová zabezpečila stretnutie žiakov so zástupcom TU vo Zvolene a bývalým absolventom našej školy Ing. Jánom Schürgerom

• NIE DROGÁM ! škola organizovala už s tradíciou v spolupráci s Centrom voľného času postupové kolá súťažno-zábavného podujatia pre žiakov stredných škôl

§ 2. ods. 1 j Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená

Projekty

• Projekt INFOVEK

cieľom je integrovanie informačných a komunikačných technológií do vzdelávania

čiastkové ciele : vybudovanie informačnej učebne,

napojenie školy na internet, spojené s využitím tohto média v pedagogickom procese

vštepiť žiakom návyky používať internet

• PLUS ENERGY HOUSE, Program celoživotného vzdelávania, Comenius, Partnerstvá

• Projekt Zdravá škola

akcie, ktorých sa škola s už dlhodobou tradíciou zúčastnila :

Biela pastelka

Dni nezábudiek

Predaj vianočných pohľadníc UNICEF

Deň narcisov

Týždeň modrého gombíka

Projekt „SME v ŠKOLÁCH“

Naša škola sa zapojila do projektu „Sme v školách“ čo nám umožnilo odoberať denník Sme zadarmo. Nadácia Knihy školám pripravila aj pracovné zošity s cieľom sprostredkovať vedomosti zábavnou formou.

V pracovnom zošite sa okrem odborného textu, ktorý je v súlade s učebnými osnovami, nachádza aj množstvo úloh interaktívneho charakteru, pri ktorých študenti využívajú informácie z denníka SME.

Pracovné zošity sú spracované na rôzne predmety a témy (slovenský jazyk a literatúra, zemepis, občianska výchova, informatika, náuka o spoločnosti atď.). Dĺžka trvania projektu je cca 8 týždňov.

Pracovné zošity nám boli doručené na vyučovací predmet etická výchova.

§ 2. ods. 1 k Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou v škole

Výsledky inšpekčnej činnosti

V školskom roku 2012/2013 v škole bola realizovaná tematická inšpekcia.

Jej predmetom bola realizácia externej časti a písomnej formy externej časti maturitnej skúšky v strednej odbornej škole. Vykonala ju Mgr. Jana Dzedzinová, školská inšpektorka - ŠIC Prešov. Konala sa dňa 13. marca 2013.

Závery:

Štátna školská inšpekcia kontrolou zistila, že pokyny pre administráciu EČ a PFIČ MS z cudzích jazykov boli dodržané. Školská koordinátorka, predseda ŠMK, predsedníčky PMK, riaditeľ školy, administrátori a pomocní hodnotitelia zabezpečili vhodné priestory, dodržali časový harmonogram otvárania testových zásielok, administrácie EČ a PFIČ MS a opravy úloh s krátkou odpoveďou EČ MS. Všetci zainteresovaní postupovali podľa daných pokynov a plnili stanovené úlohy. V priebehu realizácie EČ a PFIČ MS z cudzích jazykov sa nevyskytli rušivé momenty.

§ 2. ods. 1 l Údaje o priestorových a materiálno-technických podmienkach školy

Materiálno-technické podmienky

Priestorové podmienky školy

Kapacita školy 240

Komplex školy tvoria : budova školy

budova ŠI

školská jedáleň

telocvičňa s posilňovňou

športoviská /trávnaté ihrisko, viacúčelové ihrisko, posilňovňa, tenisové kurty/

elokované pracoviská

Vyučovanie sa vykonáva v dvadsiatich učebniach, z toho v šiestich špecializovaných:

multifmediálne učebne

jazyková učebňa

odborná učebňa na výučbu lesníckych predmetov

dve učebne informatiky.

Okrem štandardného vybavenia učební sú postupne jednotlivé učebne vybavené meotarmi,videom, postupne sa dopĺňajú o PC, k dispozícii sú notebooky a dataprojektory. Vybavenie školy učebnými pomôckami je na veľmi dobrej úrovni.

Všešportový areál zahŕňa futbalové, volejbalové a basketbalové ihrisko, minifutbalové ihrisko s umelou trávou, tenisový kurt .

Súčasťou školy je školské účelové zariadenie Školské hospodárstvo Cemjata. Školské hospodárstvo Cemjata s rozlohou 1218 ha v plnom rozsahu spĺňa podmienky pre praktickú prípravu žiakov.

§ 2. ods. 1 m Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy

Finančné a hmotné zabezpečenie

1. Dotácie zo štátneho rozpočtu na žiakov

škola

od 1.9.2012 - 31.12.2012 243 858,- €

od 1. 1. 2013 - 31.8.2013 468 867,- €

spolu 712 725,- €

školský internát

od 1. 9.2012 - 31.12.2012 42 255,- €

od 1. 1. 2013 - 31.8.2013 189 558,- €

spolu 231 813,- €

2. Príspevky na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť

príjmy za školský rok 2012/2013 6 442,82 €.

- z týchto prostriedkov boli financované súťaže, podujatia, sčasti krúžková činnosť, medzinárodná soplupráca, boli zakúpené učebné pomôcky, odborná literatúra, odmeny pre žiakov, dosahujúcich výborné výsledky v prospechu a žiakom, ktorí vzorne reprezentovali školu.

3. Finančné prostriedky prijaté za vzdelávacie poukazy a spôsob ich použitia v členení podľa financovaných aktivít

celková suma za školský rok 2012/2013 tvorila čiastku 21 547,- € .

využitie: - materiálne vybavenie krúžkov

- zriadenie a zariadenie multifunkčnej učebne, slúžiacej na rozvoj

krúžkovej činnosti

- odmeny vedúcim krúžkov

4. Finančné prostriedky získané od rodičov alebo zákonných zástupcov žiakov, právnických osôb alebo fyzických osôb a spôsob ich použitia v členení podľa finančných aktivít

finančné prostriedky za ubytovanie žiakov 25 160,- €, z toho:

od 1.9.2012 - 31.12.2012 10 560,- €

od 1. 1. 2013 - 31.8.2013 14 600,- €

všetky finančné prostriedky použité na úhradu nákladov na prevádzku ŠI

5. Iné finančné prostriedky získané podľa osobitných predpisov

Z dôvodu všeobecného nedostatku rozpočtových prostriedkov a možnosti vytvárania doplnkových zdrojoch na financovanie položiek nezabezpečených rozpočtom škola od 1.1.1993 vykonáva podnikateľská činnosť. Je zdrojom finančných prostriedkov na zlepšenie materiálno-technického zabezpečenia školy.

Obsahom ekonomických aktivít sú kurzy na získanie vodičských preukazov na vedenie motocykla, osobného motorového vozidla a traktora pre žiakov školy, ale aj pre cudzích záujemcov.Škola organizuje školenia a kurzy z odboru lesníctva v rozsahu učebného plánu s právom vydávania certifikátov. Sú to kurzy na získanie odbornej spôsobilosti na obsluhu motorových píl a krovinorezov. V roku 2004 predmet podnikania bol rozšírený o ubytovacie a stravovacie služby.

Zisk vytvorený podnikateľskou činnosťou zabezpečuje škole finančné prostriedky na obnovu inventára školského internátu a zakúpenie nových učebných pomôcok v zmysle platných predpisov upravujúcich podnikateľskú činnosť školy.

Škola sa snaží hľadať rôzne možnosti na zlepšenie vybavenia školy. Medzi takéto možnosti patrí zapojenie školy do projektov EÚ, získanie grantov a sponzorských darov.

§ 2. ods. 1 n Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na príslušný školský rok, a vyhodnotenie jeho plnenia

Plnenie stanoveného cieľa

CIEĽ KONCEPČNÉHO ZÁMERU ROZVOJA ŠKOLY

Koncepčný cieľ pre škol. r. 2012/13

- udržať a podľa možnosti zlepšiť kvalitu vo všetkých výchovno-vzdelávacieho procesu a dosahovaných výsledkov vo všetkých oblastiach výchovy a vzdelávania vrátane mimoškolskej činnosti cieľ v prevažnej miere splnený

- zabezpečiť primeranú účinnosť kontrolnej a hospitačnej činnosti - splnené

- podľa možnosti školy vylepšiť výučbový proces modernou didaktickou technikou - v predmete poľovníctvo bola odborná učebňa vybavená laserovou strelnicou, ktorá zabezpečila zvýšenie bezpečnosti a efektivity pri streleckej príprave študentov v danom predmete

- ponúknuť žiakom kvalitnú a zaujímavú mimoškolskú činnosť - splnené

- podporovať humanistický prístup vo vyučovacom procese i mimoškolskej činnosti - splnené

- udržiavať aktivity výchovného poradenstva a prevencie protidrogovej závislosti, minimálne na úrovni predchádzajúcich rokov a podľa možnosti ich zlepšovať - splnené

- aktívne spolupracovať s rodičovským združením a radou školy pri riešení problémov školy a ŠI - splnené

- účinne spolupracovať s organizáciami štátnych a neštátnych lesov pri zabezpečovaní praktického vyučovania žiakov - splnené

- podporovať metodicko-odborné a kontinuálne vzdelávanie pedagógov - splnené

- zabezpečiť účinne propagáciu školy a jej študijných a učebných odborov pre naplnenie výkonov na ďalší školský rok - propagácia zabezpečená, nepodarilo sa však zabezpečiť dostatočné naplnenie učebných odborov

udržať dobré partnerské vzťahy medzi lesníckymi školami doma a v zahraničí a odberateľmi absolventov školy - splnené

Prioritou vo výchovno-vzdelávacom procese pre ďalšie obdobie bude najmä udržať kvalitu výchovno-vzdelávacieho procesu a zlepšiť dosahované výsledky žiakov vo všetkých oblastiach výchovy a vzdelávania vrátane mimoškolskej činnosti.

Pre tento cieľ pedagogickí zamestnanci využijú hlavne inovatívne metódy vo vyučovacom procese, zvýšené využívanie IKT a pozitívne motivačné metódy spojené s vysvetľovaním.

§ 2. ods. 1 o Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, a oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť vrátane návrhov opatrení

Úspechy a nedostatky

Silné stránky

a/ poloha školy

b/ medzinárodné kontakty (Česká republika, Poľsko, Rakúsko, Slovinsko)

c/ odborná prax vykonávaná v zahraničí

d/ tradície školy

e/ nadregionálny charakter

f/ medzinárodné aktivity školy

g/ akceptácia požiadaviek trhu práce a regionálnych potrieb

h/ vlastné priestory školy

i/ stabilizovaný kvalifikovaný pedagogický zbor

j/ vlastná telocvičňa a všešportový areál

k/ školský internát pre žiakov zo vzdialenejších miest a obcí, školská jedáleň

l/ vybavené odborné učebne (učebne informatiky, učebňa na výuku vedenia motorových vozidiel)

m/ realizácia praktického vyučovania v účelovom zariadení Školského hospodárstva Cemjata

n/ záujem o školu pri voľbe strednej školy

o/ záujem žiakov o mimoškolské aktivity

p/ podnikateľská činnosť školy

r/ orientácia vedenia školy v školskej legislatíve

s/ koncepčnosť zámerov vedenia školy

t/ vytváranie podmienok na pestovanie pocitu spolupatričnosti a hrdosti na školu

a budúce povolanie

Slabé stránky

a/ uplaňovanie vízií školy vzhľadom na súčasnú finančnú situáciu

b/ nízky stupeň uvedomelosti žiakov pri dodržiavaní čistoty, poriadku a ochrany školského majetku

c/ absencia učiteľov a žiakov pri spolurozhodovaní o koncepčných otázkach

d/ nízky hygienický štandard

e/ pretrvávajúci problém fajčenia u žiakov

f/ nízky stupeň právneho vedomia

Príležitosti

a/ možnosti humanizácie výučby

b/ možnosti modernizácie vyučovacieho procesu

c/ možnosti užšej spolupráce s lesníckymi i nelesníckymi subjektami doma i v zahraničí

d/ možnosti spolupráce s domácimi i zahraničnými vzdelávacími subjektami

(výmenné pobyty žiakov družobných škôl)

e/zabezpečenie realizácie celoživotného vzdelávania na SOŠL pre pracovníkov lesného hospodárstva so stredným lesníckym vzdelaním

Ohrozenia

a/ klesajúca populačná krivka a prognózy demografického vývoja (trend vo vývoji populácie)

b/ sociálne pomery v rodinách

c/ preferencia gymnázií na úkor odborných škôl, veľká nezamestnanosť

§ 2. ods. 1 p Výsledky úspešnosti školy pri príprave na výkon povolania a uplatnenie žiakov na pracovnom trhu alebo ich úspešnosť prijímania na ďalšie štúdium

Uplatnenie žiakov

Škola sleduje situáciu na trhu práce a profil absolventov prispôsobuje potrebám praxe. Absolventi majú všetky predpoklady na všestranné uplatnenie v štátnych organizáciách lesného hospodárstva, akciových spoločnostiach, urbariátoch, komposesorátoch a v mestských, cirkevných alebo súkromných lesoch.

Väčšina absolventov pokračuje vo vysokoškolskom štúdiu, ostatní po krátkej nástupnej praxi nachádzajú uplatnenie ako technicko-hospodárski pracovníci v štátnych i neštátnych organizáciách lesného hospodárstva, lesnej výroby a služieb, rôznych firmách, orientujúcich sa na drevársku výrobu, ťažbu, sústreďovanie a odvoz dreva, ale tiež ako pracovníci firiem orientujúcich sa na chov koní, včiel a rýb. Uplatnenie nájdu tiež ako pracovníci zememeračských skupín, vo výskume, v štátnej správe, v organizáciách ekologického a environmentálneho zamerania a v podnikateľskej činnosti.

Škola pravidelne eviduje počet a percentuálny podiel uchádzačov o prijatie na vysokú školu alebo uplatnenie sa na trhu práce /doma i v zahraničí/.

SOŠ lesnícka : z celkového počtu absolventov

75 % je prijatých na vysokú školu

15% sa uplatní na trhu práce doma alebo v zahraničí

10 % je evidovaných na úrade práce

SOŠ : z celkového počtu absolventov

45% sa uplatní na trhu práce doma alebo v zahraničí

25 % je evidovaných na úrade práce

o ostatných škola nemá evidenciu, keďže sa jedná o marginalizované skupiny /2-ročný učebný odbor/

§ 2. ods. 2 a Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania v škole

Psychohygienické podmienky

V škole v súčasnosti študuje celkom 14 tried, z toho 8 tried žiakov v študijnom odbore lesníctvo. Vyučovanie prebieha v klasických učebniach, súčasťou školy je multifunkčne zariadená učebňa, dve moderne vybavené učebne informatiky, učebňa cudzích jazykov, odborná učebňa chémie, telocvičňa, posilňovňa a všešportový areál, ktorého súčasťou je ihrisko s umelou trávou, ihrisko pre všetky typy loptových hier a tenisový kurt.

Škola má vlastnú kuchyňu a jedáleň. Manažment školy a hospodársky úsek má svoje priestory, Učitelia využívajú svoje kabinety a zborovňu. Škola má pomerne dobre vybavenú knižnicu, ktorá slúži ako informačné centrum.

Výchovný poradca má k dispozícii kabinet, kde sa stretáva so žiakmi, rodičmi, sociálnymi zamestnancami a pod. V suteréne školy sú žiacke šatne, kotolňa, sklad, vzduchotechnika a jedna dielňa pre potreby údržby a opráv na škole. Hygienické zariadenia sú na každom poschodí, telocvičňa má vlastné hygienické priestory a sprchy.

Duševné zdravie zamestnancov a žiakov školy je zo strany školy zabezpečované najmä:

organizovaním športových a kultúrnych podujatí

organizovaním mimoškolskej činnosti a exkurzií

organizovaním lyžiarskych výcvikov a KOŽAZ

organizovaním výmenných pobytov do partnerských škôl v Poľsku, ČR, …

zabezpečovaním rekreácii v spolupráci s OZ ZO PŠaV

§ 2. ods. 2 b Voľnočasové aktivity školy

Voľnočasové aktivity

§ 2. ods. 2 c Spolupráca školy s rodičmi, o poskytovaní služieb deťom, žiakom a rodičom

Spolupráca školy s rodičmi

Rodičovské združenie v prvom rade veľmi úzko spolupracovalo so všetkými pedagogickými a výchovnými pracovníkmi školy pri výchove a vzdelávaní žiakov. Svoju pozornosť zameralo hlavne na tieto úlohy:

1. Pomáhať pri výchove žiakov mimo vyučovania, pri organizovaní športových a jazykových súťaží, olympiád, krúžkov, exkurzií, maturitných skúšok a stužkových slávností.

2. Spolupracovať pri technickom vybavení školy, nákupe odbornej literatúry a využívaní audiovizuálnej techniky podľa svojich možností.

3. Rodičovská rada bude aktívne spolupracovať s rodičmi žiakov a školou pri odhaľovaní všetkých negatívnych javov v správaní sa žiakov v škole, ŠI aj mimo školy.

4. Rodičia budú aktívne spolupracovať v potieraní fajčenia, alkoholizmu, drog a iných škodlivých návykov.

Uvedené rámcové úlohy sa zabezpečovali plnením časového a obsahového plánu rodičovského združenia, triednych schôdzok a zasadnutí rodičovskej rady.

RZ pracovalo pod vedením Jozefa Kivadera - predsedu rodičovského združenia a Mgr. Svatavy Záhorákovej - tajomníčky RR. V programe práce sa riadilo potrebami rodičov, žiakov a školy. V školskom roku bolo jedno plenárne rokovanie a podľa potreby boli zvolávané okrem dvoch riadnych aj mimoriadne triedne rokovania (napr. pre žiakov 1. ročníka). Výkonným orgánom RZ je rodičovská rada a jej výkonný výbor. Každé rokovanie RZ a jeho výsledky prerokovávala rodičovská rada s vedením školy v zámere pomáhať škole pri plnení jej programu daného plánom práce školy a odstraňovať nedostatky vedúce k frustrácii žiakov i rodičov, tiež pri priamej účasti rodičov pri plnení programu školy. Je nutné vyzdvihnúť aktivitu RZ pri riešení mnohých problémov školy.

§ 2. ods. 2 d Vzájomné vzťahy medzi školou a deťmi alebo žiakmi, rodičmi a ďalšími fyzickými osobami a právnickými osobami, ktoré sa na výchove a vzdelávaní v školách podieľajú

Spolupráca školy a verejnosti

Škola sa teší obojstranne prospešnej spolupráci s týmito organizáciami:

- Slovenský poľovnícky zväz

- Slovenská poľovnícka komora

- Lesnícka komora

- Klub lesničiarov SPZ

- Klub sokoliarov SPZ

- Klub chovateľov slovenského kopova

- NLC vo Zvolene

- Krajský lesný úrad Prešov

- Obvodný lesný úrad Prešov

Oblasti spolupráce:

- organizovanie kurzov so Slovenským poľovníckym zväzom, Šarišskou regionálnou organizáciou v Prešove. Jedná sa o prípravu záujemcov z radov verejnosti na výkon práva poľovníctva a o prípravu na získanie preukazu odbornej spôsobilosti na zbrojný preukaz spojenú so skúškou. Spolupráca spočíva i v organizovaní každoročnej chovateľskej prehliadky trofejí

- predvádzanie výcviku dravcov,

- vystúpenia lesničiarov školy

- prednášky na rôzne odborné témy z oblasti lesníctva, poľovníctva, kynológie, sokoliarstva

V rámci podpory podujatí a výskumu spolupracujeme s Lesníckym výskumným ústavom, Ústavom pre výchovu a vzdelávanie pracovníkov lesného a vodného hospodárstva a Národným lesníckym centrom vo Zvolene.

Aktívna je spolupráca s firmami STÉNIA (Stihl) Košice a HUSQUARNA (Liptovský Mikuláš) a Technickými službami - mestské lesy Prešov. Mnohoročnú tradíciu má spolupráca so Slovenským poľovníckym zväzom, najmä Šarišskou regionálnou organizáciou, s ktorou máme výbornú spoluprácu. Škola je spoluorganizátorom kurzov prípravy záujemcov z radov verejnosti na výkon práva poľovníctva. V našich priestoroch ŠRO SPZ usporadúva výstavu trofejí.

Pri zabezpečovaní ozelenenia areálu a organizovaní rôznych výstav a podujatí škola spolupracuje s firmou Glass s.r.o., Prešov.

Škola aktívne spolupracuje s kmeňovými a zmluvnými zamestnaneckými organizáciami. Spolupráca je zameraná hlavne na poskytovanie priestoru pre absolvovanie odbornej praxe žiakov, materiálno-technické zabezpečenie výchovno-vzdelávacieho procesu, tematické prednášky, besedy a súťaže, sprostredkovanie rôznych zaujímavých exkurzií a výstav. Zástupcovia zamestnávateľov sa zúčastňujú pravidelne na zasadaniach Rady školy, pedagogických poradách a aktívne pôsobia ako prizvaní hostia maturitných komisií. Prinášajú informácie o zmenách a vývoji nových technológií, poskytujú škole nové materiály, ktoré by inak škola nemala k dispozícii a učitelia ich využívajú vo výchovno-vyučovacom procese a je nesporné, že vedú k skvalitneniu odbornej prípravy žiakov našej školy.

K spolupracujúcim organizáciám patria:

Lesy SR - OZ Prešov, Košice, Vranov nad Topľou, Sobrance, Rožňava, Revúca, Semenoles Liptovský Hrádok

VLM, š.p. Pliešovce, o.z. Kežmarok, Kamenica nad Cirochou

Lesy TANAP-u

Mestské lesy Košice

Mesto Prešov - prevádzka mestských lesov

Mesto Sabinov - mestské lesy

PRO Populo

urbárske spoločnosti

obecné lesy

Záver

Vypracoval: Ing. Miroslav Fuchs

V Prešove, 4. októbra 2013

Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa: 16.októbra 2013.